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京师问道(二)莱芜一中优秀教师国内第一期研修班研修简报
发布时间:2016/11/7 19:31:38  浏览次数:4906次  来源: ManbetX官网   
 

11月1日上午,北师大邱季端体育馆G101教室,北师大教授博士生导师沈湘平做《生存焦虑与人生幸福》报告。

下午,参观北师大二附中。

北师大二附中物理特级教师、教授级高级教师,央视10频道“我爱发明”栏目科学顾问彭梦华老师为我们介绍北师大二附中情况并展示他亲手制作的物理教具,开眼长见识长受启发ing...

学习完毕,照例是头脑风暴,老师们的主题发言,同样精彩启悟……

申玉芹老师:听了沈教授的报告,我感到心潮澎湃,万分激动。其实对于我们教师来说,是否能时时处处感到幸福是很重要的,因为这不仅仅影响着教师的人生是否快乐,更影响着学生,那么我们教师如何去感受幸福呢?我们认为要做好以下几个方面:第一、要不断地提高幸福的能力1、让自己更专业化。作为教师,首先应该积累更多的专业知识,教育学、心理学知识,有空的时候,多看看书,充实充实自己2、提高自己的教学水平。在平时的教学中,要注意成功经验的积累,在实践中反思自己的教学行为,在不断努力中收获成功的幸福。3、提高自己的审美素养。学会以审美的心态看教育、看学生、看自己。用美好的人格去感染自己的学生 第二、要享受教师这个职业   1、要懂得享受课堂。课堂是教师最重要的舞台,一个懂得享受上课的人,课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台,营造一个充满生命活力的课堂,和学生一起痛苦、一起欢乐,你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。  2、要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报,但要让学生理解教师,你就必须学会欣赏学生、呵护学生、尊重学生,用平等的眼光去看待自己的学生第三、要懂得研究教学   把教学工作看做是一种简单的重复,那必然厌倦,也无言幸福,我们要重新审视自己的教育教学过程,找到解决问题的最佳方法,走出机械重复费事劳神、紧张压抑的阴影。

刘波老师:生存焦虑无处不在,沈教授刚讲到想看一本书的完整时间都没有,时间被单元化或碎片化,就有宿管电话打开,因为培训没接,短信马上发来,女生宿舍地上有头发……因为培训,课间休息马上找人回去整改,我们每天生活在焦虑中,学生成绩不好,孩子没人照顾,宿舍被通报,上班堵车……我们与大师面对面,同时也感受到大师的智慧,追求幸福的过程就是幸福,哲学家的思想总是比较超前的,凡事做最坏的打算,争最好的结果。彭教授更了不得,我爱发明的最美顾问,平易近人,创造了上千的模型帮助学生理解物理,复合摆,差速器,电子琴,等等,这些仪器,学生物理想差也差不了,这就是教师的魅力!

刘冰老师: 今天讲座的两位老师给我留下了深刻印象。上午的哲学沈教授博学多才,用浅显易懂的生活实例向我们讲述了现在现在生活焦虑的原因及解决办法。下午的物理彭老师展示了用物理原理所做的发明制作,让我们全体学员大开了眼界,他坚持让学生动手实验的教学理念也使大家内心为之一振。 听了两位专家的报告后,我开始反思自己。十多年的教学生活为什么让当初满腔热情的自己变成了一个庸碌的所谓的教书匠,由自信满满的大学生变成了一个普通高中生,甚至在某些知识方面还不如他们。最主要的原因是没有真正学会选择和判断,没有走出自己的舒适区,去做真正有意思和有意义的事情。我只把工作看成谋生的手段,没有去思考更没有研究和学习。这是我个人产生职业倦怠和焦虑的主要原因。 要想教学工作变得有意思,有意义,生活不那么焦虑,首先我们自身要做一个全面发展的教师,不仅专业知识丰富,更要开阔视野,把教学和研究相结合,教会学生如何去选择对自己有用的知识。做一个像彭老师一样的教师, 我觉得会幸福多一点,焦虑少一点的。

    金娟老师:沈教授说幸福就是让人生有意义。作为老师,我们的学生取得了成绩,我们的内心也是幸福的,这就是沈教授说的人生中的一种共赢,我们教育学生的同时也赢得了人生的幸福。所以我们也应感谢学生们,是他们让我们的人生有了高度。彭老师自己制作那些教具给我很大的启发,老师传递给学生的是自己动手的能力,是创新能力。兴趣引导学生学习的最好动力,根据学科特点,找到学生的兴趣点切入,可能会达到四两拨千斤的效果。

毕研菊老师:研修感悟:沈教授主要讲了当代社会生存焦虑的原因以及如何克服生存焦虑追求幸福。他用幽默风趣的语, , , , , , , , , , , , , , 言深入浅出地讲了很多富有哲理性的道理.彭教授的发明更是让我们震撼。感触较深的有两点1.要树立悲剧意识。凡事要做最差的打算,争取最好的结果。我受到的启发是1:要有悲剧意识。凡事做好最差的打算,争取最好的结果。2:学会发现幸福。幸福处处有,只是有时候我们不去发现。3:要不断学习,提高自己的综合素养。4:要多反思,多发现,有创新意识。

黄娟老师:感悟分享:

沈教授博学多才,今天的报告生动有趣耐人寻味,他告诉我们如何克服生存焦虑如何去寻找幸福生活。沈教授从多个方面,撕下生活、感情、社会、生命的伪装,揭示了导致我们生存焦虑的种种,这一切,看似残忍,却是实实在在的发生在我们生活之中。

作为教师,我们有太多焦虑:升学率的压力、班级竞争的压力、职称聘任压力、年度考核压力、各种评比压力等等。我们生活在学生堆里,天天与琐事打交道,因为教育无小事,处处即教育。这些压力导致我们焦虑,让我们困惑、阴郁。所以我们要在平时工作生活中给自己减压,学会享受生活。我们可以多锻炼,强身健体,多参加文体活动,发展业余爱好,丰富我们的业余生活,多读书,高质量的享受生活。

作为一名教师,我理解的幸福其实很简单:家长对自己的肯定;学生对自己的喜爱;领导对自己的认可;家庭的幸福。我一直以为这就是我的人生追求,是一种单纯纯粹的幸福。

过程决定结果,细节决定成败。我认真上好每一节课,真心对待每一个学生,竭尽所能从心理、思想、生活上帮助我教过的每一个学生,帮助他们成才成人。当然有付出就会有收获:节日孩子们的问候,已毕业的孩子们回校找我汇报自己近况,生病时孩子们关切的问候等等,这一切足以融化我的心,让我幸福洋溢。

每一次学习都是一次成长的过程,是重塑自己的过程,感谢领导给我这次学习的机会。也祝愿我们每一位都像朱永新教授所期望的那样:过上一种幸福完整的教育生活!

 

排名北京前四的北师大二附中一窥

 

 

 

 

 

 

 
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