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京师问道(四)莱芜一中优秀教师国内第一期研修班研修简报
发布时间:2016/11/9 9:27:47  浏览次数:4699次  来源: ManbetX官网   
 

11月3日上午,北师大教育经济研究所副所长成刚教授做《教研问题的选择与教研论文撰写》报告。

中国政法大学教授、《百家讲坛》主讲嘉宾方尔加做《儒家文化解说》报告。

头脑风暴之主题发言

张晓青老师:通过今天上午听成教授的讲座,我从自己的教学和生活角度,总结了以下四点感悟。

一,上午成教授基于研究基础得出的结论是让差学生教好学生。但高中学习节奏很快,好学生会觉得是浪费时间,所以可以让差生自己课下琢磨,然后再来给老师讲。到困惑区的时候,老师再讲解。

二,关于连排课学生效率的问题。根据注意力发展曲线,连上两节课,效果并不好,以后要考虑第一节后半段和第二节前半段,不要让学生进入沉睡区。

三,幼儿教育要遵重每个学段的规律。小学注重观察力,中学注重思维能力的培养。

四,根据日本历史试卷出题的例子,总结出我们灌输的知识,而不是思考能力。应在课上加强对学生思维能力的培养。

王俊丽老师:经过四天的学习,听了大家学者的讲课,自己脑中思想激荡,久久难以平复,反思自己的教学,有了自己的一些收获:第一,转变理念。任何教学行为的改变,先进的教学理念要先行。第二,转变心境。教师要树立积极的心态去接受学生的任何一面,要用中庸之道处理身边的关系。第三,要修身明德立心。名师的养成离不开良好的修养,只有教师自己不断提高自己,充实自己,才能在未来的教育发展中成就学生成就自己!

高飞老师: 每个城市都有自己的文化。 苏州,园林,丝绸,~精致是它的文化 安徽,黄山,徽派,~淳朴 浙江,千岛湖,杭州大厦,~精明 重庆,悠闲,慢姿态是它的文化。 来到北京,我最大的感受是积极进取,这是所有教授专家给我最大的感动。他们用真实的行动告诉我们淡泊名利,宁静致远,宠辱不惊,去留无意。潜心研究学术,追求学术境界的更上一层楼! 听着这些报告,我不自觉得在笔记本封面写了一句潜心于工作才能享受于生活出色的工作完全可以与美好的生活和谐共融。 老师们很有感慨,是因为我们骨子里都很上进,为什么回到学校一段时间激情会慢慢消失殆尽,因为我们的环境缺少了一种竞争意识,不是竞争考核,成绩,需要的应该是境界眼界学识素养的竞争,是发自内心的见贤思齐,见不贤而内自省。

彭刚老师: 非常感谢学校给我这次宝贵的学习机会,几天的学习,从艺术到哲学,从管理到教学,从研究到文化,可谓内容丰富精采,让人受益匪浅。 这两天又重新做了一次学生,我们听得都很认真很投入,仅仅是因为我们比学生自制力强吗?不是,应该主要是专家教授们知识渊博,深入浅出,讲我们感兴趣的,讲我们不知道的,讲我们愿意听的。那么当我们回到讲台,怎么才能让学生愿意甚至欺待听我们的课呢?那就要努力让我们的课堂有兴趣,有深度,做一名复合型教师,研究型教师。对于复合型教师,我们不可能只局限于音乐美术,比如你篮球打得好,体育课上你跟学生打完后就会佩服你,你是教地理的,给学生讲了一道数学题,学生也会很佩服你,甚至你在课上把知识和生活实际多联系,也会对提高课堂效率大有作用,所以陈校长提出的学科学习有生活,高屋建瓴。对于研究,我认为我们缺少的不是研究能力,而是研究意识和成果意识,我们不缺少技能型教师,但缺少研究型名师。我们每一节课,每一个学生案例都可以出研究成果,当然我们的学案也可以编辑成册,我们不能著书,但我们可以编书,只有这样,我们才能静下心来研究教学,研究管理,成为一名名师。何为大学也,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也,何为名校也,除了有高的升学率,还要有自己的模式和一批能走出去的名师。希望学校在引导研究和培养名师方面多一些支持。祝愿大家都能成为名师,也祝愿我们一中在全国知名学校的基础上早日成为全国著名学校。

秦利鹏老师:学而后知不足,教而后知困。这几日学习,近距离聆听学术大咖的演讲,脑洞大开。学习了就要思考,他们的观点代表了国家最先进的教育理念和教学方法,但是我们却无法照搬,我们相比于北京依然属于相对落后地区,我们向他们看齐的时机尚未成熟。 最值得我们学习借鉴的是他们对教学课堂的开发和在教师专业发展方面做出的努力。 课堂教学方面,从内容到形式,都需要大胆创新和不断改善。如楚江亭老师所言,要用精致的文化编码来感染学生,又如李煜晖老师讲的,要尊重、相信学生的主动学习能力,帮助学生建构知识网络,通过设问引导学生进行深度思考,久而久之,培养学生的独立思考能力。要研究课堂前20分钟的高效问题,搞好高效课堂。 教师专业发展,要做个有心人,善于发现平时教学中的问题,利用零碎时间,积少成多,努力写论文发文章。 阅读是关键。所有的名师都是饱学之人。只有多读书,才能发现更多问题,才有更好的解决问题的方法。 做学术写论文是离不开CNKI中国知网的,希望学校能成全老师们! 最后,教学是门科学,是有规律的,我们要尊重规律,加大研究,让自己更有实力,更有尊严,也让教学多点成就,多点智慧和幸福!

唐波老师:通过今天上午成刚教授的讲座的学习。最重要的有3点学习体会。第一,我们要尊重学生的课堂效率的规律,调整自己的教学节奏。抓紧前20分钟以及后10分钟。第二,经过学习进一步明白了教研和教学反思的重要性。第三,通过讲座的学习,进一步明白了教育的含义。尊重学生的认知智力发展规律,着重培养学生的学习能力。

景大伟老师:通过几天的学习,我受到了很大的震撼,感觉自己除了做教书匠外,其他的素质太贫乏。我的感悟如下:一是要好好的关爱自己的学生。教给学生高效的学习方法,懂得学生的学习发展规律,最大效果的提升课堂效率,使学生觉得学习是一件快乐的事情,让学生喜欢上语文课。二是提高自己的核心素养。我的核心素养需要不断的提升,比如授课、管理学生、为人处世、修身之道、教科研能力、论文写作能力等要全面的学习,并持之以恒的坚持下去。三是处理好与学生、家庭、家长之间的关系,用科学的理论培养孩子。四是几点建议:1、希望学校能进一步加强信息技术和教育教学的深度融合,建立教师与学生管理系统,建立信息化学习培训平台。中国知网我爱课程网能够得到充分的利用。2、探索并尝试与山东财经大学莱芜校区合作办学,推进教师的高层次学历教育。3、进一步加大对学校教师科研能力和论文写作能力的培养力度,给教师提供制度支持。

孙兆凤老师:有位哲人曾说过:你有一个苹果,我有一个苹果,相互交换后,每个人手中仍然只有一个苹果,你有一种智慧,我有一种智慧,相互交换之后,每个人就有两种智慧。这几天的学习交流讨论让我受益匪浅,同时感受到自己的不足。 我认为自己视野不宽,底蕴不厚,情趣不足,以后要树立终身学习的意识。问渠哪得清如许,为有源头活水来。我以后要多学习,多研究,多反思,力争拥有一眼泉,用一眼泉的水供给学生一杯水。最后我把张教授的这句话作为我的座右铭,用心做教育,把工作、学习、研究变成一种有趣的生活

 

 

 

 

 

 

 

 

 
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